Mengintegarasikan TIK pada mata pelajaran Matematika

Perbedaan Pembelajaran yang Mengintegrasikan TIK dan yang Tidak Mengintegrasikan TIK

Kelas                           : IV ( empat )

Materi Pelajaran          : Matematika

Tema                           : Berbagai Pekerjaan

Subtema 1                   : 1 ( Jenis-jenis Pekerjaan )

Pembelajaran               : 2

Kompetensi Dasar       : 3.9 Menjelaskan dan Menentukan keliling dan luas daerah persegi,

persegi panjang dan segi tiga.

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segi tiga.

Topik                                       : Keliling dan Luas Bangun Datar

No	Kegiatan Inti A	Kegiatan Inti B
1.	Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok	Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
2.	Siswa mengamati ubin yang sudah diberi tanda oleh guru	Siswa mengamati ubin yang sudah diberi tanda oleh guru
3.	Siswa bertanya jawab mengenai ubin yang sudah ditandai, meliputi keliling dan luas ubin	Siswa bertanya jawab mengenai ubin yang sudah ditandai, meliputi keliling dan luas ubin
4.	Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang keliling dan luas dari ubin tersebut	Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang keliling dan luas dari ubin tersebut
5.	Siswa menyusun laporan di kertas folio tentang  keliling dan luas ubin disertai gambarnya	Siswa menyusun laporan tentang  keliling dan luas ubin disertai gambarnya menggunakan aplikasi Ms. Power Point
6.	Salah satu siswa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, Siswa lain menanggapi dan memberikan masukan	Siswa mengirim tugas tersebut ke mailing list, dan siswa lain memberi umpan balik melalui mailing list juga.
7.	Siswa menempelkan hasil karya di papan yang sudah ditentukan	Siswa mencetak hasil diskusi yang telah dilaksanakan
8.	Siswa mengumpulkan hasil laporan yang sudah ditulis di kertas folio kepada guru	Siswa menempel dalam bentuk cetakan (hardfile) dari hasil diskusi
		Siswa mengumpulkankan hasil laporan yang sudah dikerjakan dengan aplikasi Ms. Power Point ke e-mail pribadi guru

Langkah – langkah :

1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa tiap kelompok

2. Siswa mengamati Ubin kelas yang sudah diberi tanda oleh guru

3. Siswa bertanya jawab mengenai ubin yang sudah ditandai meliputi keliling dan luas ubin

·      Mendengarkan jawaban siswa

·      Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab.

·      Pemerataan siswa dalam menjawab (tidak di dominasi oleh salah satu siswa saja).

·      Memperhatikan siswa lain yang tidak berani memberikan jawaban.

·      Mendorong  keberanian  siswa dalam menjawab dan sikap siswa dalam memberikan klarifikasi  tentang benar dan tidaknya jawaban.

4. Siswa secara berkelompok mendiskusikan pertanyaan yang diberikan oleh guru maupun pertanyaan dari temannya.

5. Siswa mengidentifikasi mengenai rumus keliling dan luas dari bangun datar yang dibentuk oleh ubin yang sudah ditandai oleh guru

6. Siswa mencoba menyusun laporan dalam bentuk penjabaran mengenai keliling dan luas serta gambar dari bangun datar yang dibentuk oleh ubin tersebut

7. Siswa mengemukakan hasil laporan yang telah didiskusikan secara kelompok mengenai keliling dan luas suatu bangun datar

Topik	Tujuan	Aktifitas Pembelajaran dan TIK yang Digunakan
Keliling  dan Luas Bangun Datar	Siswa dapat : - Siswa dapat menemukan rumus keliling dan luas bangun datar menggunakan benda konkrit  - Siswa dapat menyelesaikan masalah tentang keliling dan luas persegi dengan benar - Siswa dapat menggambar bangun datar dengan benar - siswa dapat mengaplikasikan di kehidupan sehari-hari	Ø Siswa Mengamati ubin di dalam kelas yang sudah ditandai oleh guru Ø Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk menemukan rumus keliling dan luas dari bangun datar yang terbentuk dari ubin tersebut Ø  Setiap kelompok menuliskan laporan menggunakan aplikasi misalkan Ms. Power Point Ø Setiap kelompok mengumpulkan hasil laporan melalui mailing list Ø Kelompok lain memberi umpan balik melalui mailing list Ø Setiap kelompok  mencetak hasil diskusi di mailing list Ø Hasil cetakan atau hard file ditempelkan di papan yang ditentukan Ø Setiap kelompok mengirim soft file tugas ke e-mail pribadinya guru.

Sesorah

Babagan sesorah 

Pangertosan Sesorah
Sesorah utawi Pidato saged ugi sinebat Tanggap Wacana. Dene werdinipun Sesorah, inggih
punika ngendika wonten sangajengipun tiyang kathah. Langkung gamblangipun wedharipun
pangandikan kasebat, anggadhahi ancas utawi tujuan ingkang gumathok.
Dene ingkang dipun wastani tiyang kathah, inggih punika boten wonten watesipun, inggih
kinten-kinten langkung saking sedasa tiyang.
Ancasipun Sesorah saged kaperang dados tiga, inggih punika :
1. Kagem nyaosi pangertosan dhumateng tiyang sanes.
2. Kagem nyaosi karemenan/panglipur dhumateng ingkang kepareng midhangetaken.
3. Kagem mempengaruhi pamanggih utawi pendirian ingkang sami mirengaken,
supados kersa tumindak ingkang dipun suwun dening pamedhar pangandika.
Bilih Sesorah punika kagem nyaosi pangertosan dhumateng tiyang ingkang midhangetaken,
pramila tanggapan saking pamiyarso ingkang dipunkajengaken, inggih punika bilih para pamiyarso
saged mangertosi punapa ingkang dipunandharaken dening pamedhar pangandika.
Bilih Sesorah punika kagem nyaosi karemenan/panglipur dhumateng tiyang ingkang
midhangetaken, pramila tanggapan saking pamiyarso ingkang dipunkajengaken, inggih punika bilih
para pamiyarso saged rumaos rena ing penggalih.
Bilih Sesorah punika kagem mempengaruhi pamanggih utawi pendirian dhumateng tiyang
ingkangmidhangetaken, pramila tanggapan saking para pamiyarso ingkang dipunkajengaken, inggih
punika bilih kapitadosan para pamiyarso dhumateng punapa ingkang sampun dipunjlentrehaken
dening pamicara, kanthi tulus saha ikhlas, para pamiyarso kersa nindhakaken punapa ingkang
sampun dipunngedikakaken dening pamedhar pangandikan.
Pancawisan Sesorah
Sanadyan kados pundi rantaman adicara Sesorah ingkang sampun dipuncawisaken, tamtu
taksih kathah tithalipun saha kekiranganipun. Bok bilih, ingkang midhangetaken dereng saged nampi
babaran saking rantaman Sesorah punika.Ing salebetipun Sesorah, pananggap wacana badhe
pikantuk sambetan ingkang sae, manawi piyambakipun saged nglumantaraken Sesorah kanthi
wacana ingkang sae ugi.
Awit saking punika, kedhah dipun gatosaken prekawis-prekawis ingkang kirang mranani
penggalihipun para pamiyarso ingkang sami midhangetaken.
Sikep sarira ingkang kirang mranani antawispun :
1. Jumeneng kanthi lelambaran suku setunggal.
2. Jumeneng kanthi suku ingkang sakalangkung rapet.
3. Jumeneng kanthi suku ingkang sakalangkung megar.
4. Jumeneng kanthi loyo utawi boten wonten semangat.
5. Jumeneng jonjing utawi kurang imbang.
6. Jumeneng kanthi lelendhen papan wicara (mimbar).
7. Sekedhap-sekedhap ngewah-ewah sarira (badan).
8. Jumeneng boten kanthi kapitadosan ingkang gumathok (kirang percaya diri).
9. Jumeneng Kaku.
10. Jumeneng boten nggatosaken papan panggenan.
Ewah-ewahaning pasuryan ingkang boten mranani antawisipun :
1. Gumujeng ingkang dipun damel-damel.
2. Asring mesam-mesem.
3. Polatanipun mbesengut.
4. Tansah tumungkul.
5. Gugup.
Ewah-ewahaning sarira ingkang boten mranani antawisipun :
1. Asring ngebahaken satunggaling perangan sarira.
2. Ngebahaken salah satunggaling perangan sarira kanthi tidha-tidha (tiba-tiba).
3. Ngebahaken perangan sarira ingkang boten trep, kaliyan ingkang dipun
ngendikakaken.
4. Asring kukur-kukur utawi asring ngukur salah satunggaling perangan sarira. Asring
mirsani cathetan.
5. Asring ningali nginggil.
6. Nglebetaken asta wonten ing sak clana.
7. Boten migatosaken kawontenan utawi ingkang midhangetaken.
Sasanesipun punika, nalika Sesorah ugi kedah dipungatosaken prekawis-prekawis ingkang
kados ing ngandhap punika :
1. Sora lan botenipun suwanten.
2. Iramaning suwanten.
3. Rancaking pamicara ingkang laras kaliyan tandhaning anta wecana (tanda baca).
4. Swasananing suwanten ingkang laras kaliyan kawontenan.
Rantaman/Cengkorongan Sesorah
Ing salebeting Sesorah, kedah kamomot prekawis-prekawis ingkang sampun karantam kanthi
urut-urutan kados ing nggandhap punika :
1. Salam pambuka.
2. Purwaka basa (pambuka).
3. Isi Sesorah (Pidato).
4. Wigati/dudutan (kesimpulan).
5. Pangajeng-ajeng.
6. Wusana (panutup).
7. Salam panutup.
Jangkepipun kados makaten :
1. Salam pambuka, inggih punika ngaturaken uluk salam dhumateng para rawuh,
tumunten kalajengaken nyebat asmanipun para rawuh.
2. Purwaka (pambuka), inggih punika atur panuwun (matur nuwun) dhumateng para
rawuh (tamu undangan), saha kalajengaken atur panuwun dhumateng Gusti ingkang
akarya Jagad.
3. Isi Sesorah, inggih punika sadaya prekawis-prekawis ingkang dipun wedharaken.
4. Wigati/dudutan (kesimpulan), inggih punika inti saking isi, ingkang sampun
dipunwedharaken.
5. Pangajeng-ajeng, inggih punika pitedah-pitedah saha pangajeng-ajeng ingkang dipun
wedharaken dhumateng para pamiyarso ingkang midhangetaken.
6. Wusana (panutup), inggih punika atur panuwun, saha panyuwunan pangapunten bok
bilih wonten kekirangan tuwin kalepatan anggenipun ngaturaken Sesorah.
7. Salam Panutup, inggih punika uluk salam kangge mungkasi atur Sesorah.

MY Self

Greeting and Introduction Bahasa Inggris SD Kelas 4

When we meet other people at home, at school, on the way, public places or wherever, we can give some greeting expressions below. 

Ketika kita bertemu orang lain di rumah, jalan, sekolah, tempat umum atau dimanapun. Kita dapat memberi ungkapan-ungkapan salam sebagai berikut :

Greetings (Salam) :

- Hi,... (Hai)

- Hello,... (Helo)

- Good morning,... (Selamat pagi)

- I am fine (Saya sehat)

- I am Okay (Saya baik)

- Good afternoon,... (Selamat siang)

- Good night,... (Selamat malam)

- How are you? (Apa kabarmu?)

- Thank you. (Terima kasih.)

- I'm very well, thank you. (Saya sangat baik, terima kasih.)

Introduction (Perkenalan)

It's very important to introduce yourself in daily life. With introducing, we can know each other. 

Sebuah hal yang penting untuk memperkenalkan diri kalian di kehidupan sehari-hari. Dengan berkenalan, kita dapat mengenal satu sama lain.

Look at some expressions of introducing below!

(Lihatlah beberapa ungkapan perkenalan di bawah ini!)

To introduce oneself/others:

(Untuk memperkenalkan diri-sendiri/orang lain:)

- Hello! I am Namira.

  (Helo! Saya Namira.)

- Good morning, class! My name is ...

  (Selamat pagi! Nama saya...)

- May I introduce myself? My name is...

  (Bolehkah saya berkenalan denganmu? Nama saya...)

- Hi,... this is...

  (Hai,... ini...)

- Hi, I am...

  (Hai, saya...)

- Let me introduce myself.

  (Perkenankan saya memperkenalkan diri saya.)

- Randy this is Rina, my friend.

  (Randy ini Rina, teman saya.)

- This is a friend of mine, Rina.

  (Ini teman saya, Rina.)

- Let me introduce you to Mrs.Luna.

  (Perkenankan saya memperkenalkanmu ke Ibu Luna.)

- How do you do? My name is Raisya.

  (Apa kabar? Nama saya Raisya.)

To response :

Untuk menjawab :

- I am ... Nice to meet you.

  (Saya... Senang bertemu denganmu.)

- Hello ... Nice to meet you.

  (Helo ... Senang bertemu denganmu.)

- My name is...

  (Nama saya...)

- Hi, I am... (your name). Glad to meet you.

  (Hai, saya... (nama kamu). Senang bertemu denganmu.)

- How do you do. My name is Sania.

  (Apa kabarmu. Nama saya Sania.)

- I am glad to know you.

  (Saya senang mengenalmu)

- It is nice to meet you.

  (senang bertemu denganmu.)

Complete the text with the words in the box!

(Lengkapilah teks dengan kata-kata yang ada di dalam kotak!)

Hello! My ... (1) is Wina. I'm ... (2) years old. I am a ... (3) of SDN Merdeka Abadi, Jakarta. I ...(4) a brother and two sisters. I live on Jln.Mangga Dua, Jakarta. I ...(5) singing and dancing.

a. like b. name c. have d. student e. ten

Jawaban :

1. b

2. e

3. d

4. c

5. a

Sekarang, mari kita menyusun percakapan....

Rearrange the sentences below into a good dialogue between Teddy and Mawar!

(Susunlah kalimat-kalimat berikut hingga menjadi percakapan yang benar antara Teddy dan Mawar!)

- Where are you from?                - Good morning, I'm Mawar

- Good morning, I am Teddy.      - Nice to meet you too

- Nice to meet you                       - How do you do.

- How do you do?                        - I am from Bandung. And you?

- I am from Magelang

Teddy  : ....

Mawar : ....

Teddy  : ....

Mawar : ....

Teddy  : ....

Mawar : ....

Teddy  : ....

Mawar : ....

Teddy  : ....

Jawaban :

Teddy  : Good morning, I am Teddy.

Mawar : Good morning, I'm Mawar.

Teddy  : How do you do? 

Mawar : How do you do.

Teddy  : Nice to meet you.

Mawar : Nice to meet you too.

Teddy  : Where are you from?   

Mawar : I am from Bandung. And you? 

Teddy  : I am from Magelang.

Selamat belajar ya....

Read more: http://www.kursusmudahbahasainggris.com/2013/09/greeting-and-introduction-bahasa.html#ixzz4M5UtQdOq

Kenampakan Alam Wilayah Indonesia

Kenampakan alam di Indonesia memiliki ciri yang berbeda-beda antara provinsi satu dengan provinsi yang lainnya. Secara umum, kenampakan alam berupa daratan dan perairan. Kenampakan alam daratan berupa pegunungan, gunung, dataran tinggi, dataran rendah, dan tanjung. Kenampakan alam perairan berupa sungai, danau, laut, dan selat.
1. Pegunungan
Pegunungan adalah sekumpulan bukit yang membentuk barisan. Di wilayah Indonesia banyak terdapat pegunungan,di antaranya Pegunungan Bukit Barisan di Sumatra, Pegunungan Kapur Utara, Pegunungan Dieng, Pegunungan Serayu, Pegunungan Tengger, dan Pegunungan Sewu yang semuanya terdapat di Jawa.
Di Kalimantan, terdapat Pegunungan Meratus, Pegunungan Schwaner, dan Pegunungan Muller. Di Sulawesi terdapat Pegunungan Utambela, Pegunungan Fenema, Pegunungan Pompange, Pegunungan Quarles, Pegunungan Tineba, Pegunungan Verbek, Pegunungan Matarombea, dan Pegunungan Tangkeleboke.
Pegunungan di Irian memiliki puncak yang sangat tinggi. Contohnya Pegunungan Sudirman dengan puncaknya Puncak Jaya (5.030 m) dan Puncak Trikora (4.750 m). Pegunungan Jayawijaya dengan puncaknya Puncak Mandala (4.700 m) dan Puncak Yamin (4.506 m).

2. Gunung

Gunung adalah bukit yang sangat besar dan tinggi. Gunung tertinggi di Jawa adalah Semeru ( 3.676 m ), di Sumatra adalah Gunung Kerinci (3.805 m ), di Sulawesi adalah Gunung Rantekombala ( 3.456 m). Adapun gunung tertinggi di Indonesia adalah Puncak Jaya 5.030 m yang selalu diselimuti salju.

3. Tanjung

Tanjung atau semenanjung adalah daratan yang menjorok ke laut. Pulau-pulau di Indonesia banyak memiliki tanjung karena pantai di kepulauan Indonesia tidak rata. Tanjung yang sangat luas disebut jazirah, contohnya jazirah Arab. Tanjung yang sangat sempit disebut ujung, contohnya Ujung Kulon di Jawa Barat.
4. Sungai

Sungai adalah aliran air yang besar yang terjadi karena alam. Di Indonesia banyak terdapat sungai, baik besar maupun kecil. Sungai terbesar adalah Sungai Musi di Sumatra. Sungai terpanjang di Jawa adalah Sungai Bengawan Solo. Sungai terpanjang di Kalimantan adalah Sungai Kapuas dan Sungai terpanjang di Papua adalah Sungai Memberamo.

5. Danau

Danau adalah genangan air yang sangat luas yang dikelilingi daratan. Dilihat dari prosesnya, danau dibedakan menjadi dua, yaitu danau alam dan danau buatan. Danau alam terjadi karena peristiwa alam, letusan gunung berapi, pengikisan, dan patahan bumi. Danau ini sering disebut telaga/sendang/tasik. Danau buatan disebut juga bendungan, waduk, atau dam. Danau terbesar di Indonesia adalah Danau Toba di Sumatra Utara, yang di tengah-tengahnya terdapat Pulau Samosir.

6. Teluk

Teluk adalah bagian laut yang menjorok ke daratan. Teluk biasanya digunakan untuk pelabuhan laut/ bandara karena daerah tersebut bebas dari ombak yang besar. Contoh teluk di Indonesia adalah Teluk Jakarta dan Teluk Penyu.

7. Selat

Selat adalah laut yang sempit yang menghubungkan pulau satu dengan pulau yang lainnya. Indonesia memiliki banyak selat karena Indonesia terdiri dari beribu-ribu
pulau besar dan kecil. Contoh selat di Indonesia adalah Selat Sunda yang menghubungkan Pulau Jawa dengan Sumatra.